# Mami, tati, já těm zlomkům nerozumím - 2. stupeň ZŠ

Canonical: https://www.bookquiver.com/irena-budinova/cs/mami-tati-ja-tem-zlomkum-nerozumim-2-stupen-zs/9788026614043

![Mami, tati, já těm zlomkům nerozumím - 2. stupeň ZŠ](https://quivercdn.com/covers/edika/irena-budinova/mami-tati-ja-tem-zlomkum-nerozumim-2-stupen-zs_978-80-2661-404-3.jpg?v=2026-07-25%2013%3A31%3A43)

- Book: [Mami, tati, já těm zlomkům nerozumím - 2. stupeň ZŠ](https://www.bookquiver.com/irena-budinova/cs/mami-tati-ja-tem-zlomkum-nerozumim-2-stupen-zs) ([Mami, tati, já těm zlomkům nerozumím - 2. stupeň ZŠ.md](https://www.bookquiver.com/irena-budinova/cs/mami-tati-ja-tem-zlomkum-nerozumim-2-stupen-zs.md))
- Authors: [Irena Budínová](https://www.bookquiver.com/irena-budinova)
- Publisher: edika
- ISBN: 978-80-2661-404-3
- Pages: 76
- Published: 2019-06-03
- Language: cs_CZ
- Binding: Softcover

## Description

Co je zlomek? Čitatel, jmenovatel, zlomková čára. To je obvykle jediná informace, kterou si většina dětí pamatuje, avšak vůbec neví, co zlomek vlastně je, jaký má význam a také s ním potom neumí počítat. V publikaci se autorka snaží zábavnou formou vést děti tak, aby na základě svých vlastních zkušeností nejprve pochopily význam zlomku jako části celku a postupně dospívaly k pojmu zlomku jako čísla (racionálního). Na mnoha obrázcích a příkladech se děti dozvídají potřebné informace, řeší zajímavé úkoly. Cílem je, aby děti získaly prvotní informace o zlomcích a mohly je v budoucnu využívat v učivu o zlomcích na 2. stupni základní školy. Publikace je psána srozumitelně, může posloužit dětem, rodičům i učitelům ke snadnějšímu seznámení se s pojmem zlomek již od prvního stupně základní školy. RNDr. Růžena Blažková, CSc. katedra matematiky Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity Mgr. Irena Budínová, Ph. D.: Pracuje individuálně i skupinově s dětmi 1. a 2. stupně základní školy - slabým dětem pomáhá zvládat matematiku, matematicky zdatným dětem umožňuje rozvíjet logické myšlení a rozšiřovat si matematické poznatky. V posledních letech se intenzivně zabývá diferenciací výuky, kterou využívá i ve své práci na gymnáziu. Na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity se věnuje didaktice matematiky.