# Žáci potřebují přemýšlet

Canonical: https://www.bookquiver.com/lenka-krejcova/cs/zaci-potrebuji-premyslet/9788026204961

![Žáci potřebují přemýšlet](https://quivercdn.com/covers/portal/lenka-krejcova/zaci-potrebuji-premyslet_978-80-2620-496-1-420df135.jpg?v=2026-09-11%2000%3A07%3A52)

- Book: [Žáci potřebují přemýšlet](https://www.bookquiver.com/lenka-krejcova/cs/zaci-potrebuji-premyslet) ([Žáci potřebují přemýšlet.md](https://www.bookquiver.com/lenka-krejcova/cs/zaci-potrebuji-premyslet.md))
- Authors: [Lenka Krejčová](https://www.bookquiver.com/lenka-krejcova)
- Publisher: Portal
- ISBN: 978-80-2620-496-1
- Pages: 176
- Published: 2013-01-01
- Language: cs_CZ
- Binding: Softcover

## Description

Kvůli velkému množství informací, které je třeba se v současné době naučit (zejména na středních školách), ztrácíme čas na přemýšlení . Nastává paradoxní situace – zatímco dospívající jsou vývojově připravení na řešení problémů, odhalování souvislostí a kladení otázek, ve škole se musí naučit takové množství faktů, že se celé učení promění v memorování , kdy jediným aktivním psychickým procesem je mechanická paměť. V důsledku si žáci pamatují informace do prvního testu nebo zkoušení, a pak je zase rychle zapomenou. Přitom když vzpomínáme na učitele, kteří pro nás byli významnými dospělými a možná i ovlivnili naší volbu profesní kariéry, často jsou to právě učitelé, kteří byli přísní, nároční, ale také nás nutili o okolním světě přemýšlet a ukazovali nám, jak svět kolem nás funguje. Při jejich hodinách šlo o více, než jen zapsat si do sešitu přesně to, co bylo řečeno. Ani při zkoušení nestáli o pouhé „ papouškování“ , ale ptali se tak, že žáci byli nuceni odpověď promyslet. Právě to buduje v žácích zájem o určitý předmět, ale také významně saturuje jejich vývojové potřeby – alespoň co se týká kognitivního rozvoje. Kniha vychází z teoretických přístupů pedagogické, kognitivní i obecné psychologie , které propojuje se současnou pedagogickou praxí. Poukazuje na to, jak teorie, kterou mnohdy pokládáme za suché a nezáživné, významně ovlivňují způsob praktické práce s dospívajícími. Text doplňují případové studie, konkrétní příklady z praxe i představení některých metod a přístupů, které se cíleně věnují rozvoji poznávání dětí a dospívajících a mohou představovat inspiraci pro jejich vychovatele. Knihu využijí učitelé druhého stupně základních škol, učitelé středních škol i osmiletých gymnázií, rodiče a další vychovatelé dospívajících, poradenští pracovníci. PhDr. Lenka Krejčová, Ph. D. , působí na katedře psychologie FF UK Praha a v DYS-centru Praha o. s.