Relações de gênero, educação matemática e discurso

Neste livro, as autoras nos convidam a refletir sobre o modo como as <i>relações de gênero</i> permeiam as práticas educativas, em particular as que se constituem no âmbito da Educação Matemática. Destacando o caráter discursivo dessas relações, a obra entrelaça os conceitos de <i>gênero</i>, <i>discurso</i> e <i>numeramento</i> para discutir enunciados envolvendo mulheres, homens e matemática.<br><br>As autoras elegeram quatro enunciados que circulam recorrentemente em diversas práticas sociais: '<b>Homem é melhor em matemática (do que mulher)</b>'; '<b>Mulher cuida melhor... mas precisa ser cuidada</b>'; '<b>O que é escrito vale mais</b>' e '<b>Mulher também tem direitos</b>'.<br><br>A análise que elas propõem aqui mostra como os discursos sobre <i>relações de gênero e matemática</i> repercutem e produzem desigualdades, impregnando um amplo espectro de experiências que abrange aspectos afetivos e laborais da vida doméstica, relações de trabalho e modos de produção, produtos e estratégias da mídia, instâncias e preceitos legais e o cotidiano escolar.