# Učitelské vzdělávání a oborové didaktiky na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy

Canonical: https://www.bookquiver.com/mila-janisova/cs/ucitelske-vzdelavani-a-oborove-didaktiky-na-filozoficke-fakulte-univerzity-karlovy/9788024651569

![Učitelské vzdělávání a oborové didaktiky na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy](https://quivercdn.com/covers/karolinum/mila-janisova/ucitelske-vzdelavani-a-oborove-didaktiky-na-filozoficke-fakulte-univerzity-karlovy_978-80-2465-156-9.jpg?v=2026-07-28%2017%3A16%3A22)

- Book: [Učitelské vzdělávání a oborové didaktiky na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy](https://www.bookquiver.com/mila-janisova/cs/ucitelske-vzdelavani-a-oborove-didaktiky-na-filozoficke-fakulte-univerzity-karlovy) ([Učitelské vzdělávání a oborové didaktiky na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy.md](https://www.bookquiver.com/mila-janisova/cs/ucitelske-vzdelavani-a-oborove-didaktiky-na-filozoficke-fakulte-univerzity-karlovy.md))
- Authors: [Míla Janišová](https://www.bookquiver.com/mila-janisova), [Martin Strouhal](https://www.bookquiver.com/martin-strouhal)
- Publisher: karolinum
- ISBN: 978-80-2465-156-9
- Pages: 242
- Published: 2022-12-01
- Language: cs_CZ
- Binding: Softcover

## Description

Kolektivní monografie pracovníků věnujících se přípravě budoucích učitelů na FF UK je první publikací vydanou Centrem učitelství FF UK, jež vzniklo v roce 2021. Kniha zahrnuje příspěvky z oborových didaktik českého jazyka a literatury, cizích jazyků, historie a z oblasti pedagogicko-psychologické přípravy učitelů. Nabízí aktuální pohledy na domácí i zahraniční přístupy k profesnímu terciárnímu vzdělávání budoucích pedagogů, systemizaci nejnovějších poznatků vybraných oborových didaktik, aktuální pohledy na problematiku didaktické transformace oborových poznatků a jejich následnou implementaci do vysokoškolských vzdělávacích programů. Dále představuje nedávné výzkumy zabývající se oborově didaktickými otázkami, problematikou fakultních učitelů a pedagogických praxí. Publikace chce také poukázat na největší nedostatky učitelské přípravy a na faktory ovlivňující adaptaci začínajících učitelů na edukační praxi. V neposlední řadě kniha usiluje o identifikaci těch oblastí, kde spolu mohou komunikovat pedagogicko-psychologická a oborová složka učitelského vzdělávání.