# Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów

Canonical: https://www.bookquiver.com/renata-naprawa/pl/dostosowanie-wymagan-edukacyjnych-do-indywidualnych-potrzeb-rozwojowych-i-mozliwosci-psychofizycznych-uczniow/9788371349133

![Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów](https://quivercdn.com/covers/harmonia/renata-naprawa/dostosowanie-wymagan-edukacyjnych-do-indywidualnych-potrzeb-rozwojowych-i-mozliwosci-psychofizycznych-uczniow_978-83-7134-913-3-51908606.jpg?v=2026-09-03%2022%3A54%3A19)

- Book: [Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów](https://www.bookquiver.com/renata-naprawa/pl/dostosowanie-wymagan-edukacyjnych-do-indywidualnych-potrzeb-rozwojowych-i-mozliwosci-psychofizycznych-uczniow) ([Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów.md](https://www.bookquiver.com/renata-naprawa/pl/dostosowanie-wymagan-edukacyjnych-do-indywidualnych-potrzeb-rozwojowych-i-mozliwosci-psychofizycznych-uczniow.md))
- Authors: [Renata Naprawa](https://www.bookquiver.com/renata-naprawa), [Alicja Tanajewska](https://www.bookquiver.com/alicja-tanajewska), [Cecylia Mach](https://www.bookquiver.com/cecylia-mach)
- Publisher: Harmonia
- ISBN: 978-83-7134-913-3
- Pages: 108
- Published: 2017-01-01
- Language: pl_PL
- Binding: Softcover

## Description

Publikacja będzie pomocna w codziennej pracy nauczycieli i wychowawców edukacji wczesnoszkolnej; nauczycieli specjalistów: terapeutów, logopedów, oligofrenopedagogów; pedagogów i psychologów. Ułatwi nauczycielom dostosowanie wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, a także możliwości psychofizycznych ucznia w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych oraz zajęć specjalistycznych. Może być ona w pełni wykorzystana podczas tworzenia indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla uczniów posiadających orzeczenie o niepełnosprawności w stopniu lekkim. Publikacja powstała również z myślą o uczniach: - posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania oraz indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego; - posiadających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej; - z trudnościami w nauce wynikającymi z deficytów rozwojowych typu dysleksja, dysortografia, dysgrafia; - ujawniających trudności w nauce matematyki (dyskalkulia); - ze stwierdzonymi zaburzeniami w zachowaniu, nadpobudliwością ruchową, ADHD; - słabowidzących i słabosłyszących oraz z niedosłuchem; - przewlekle chorych (cukrzyca, epilepsja, porażenie mózgowe); - w stosunku do których stwierdzono potrzebę udzielenia pomocy psychologiczno-pedagogicznej (nieposiadających ani opinii, ani orzeczenia).