# Školní vzdělávání v Ruské federaci

Canonical: https://www.bookquiver.com/vera-jezkova/cs/skolni-vzdelavani-v-ruske-federaci/9788024622064

![Školní vzdělávání v Ruské federaci](https://quivercdn.com/covers/karolinum/vera-jezkova/skolni-vzdelavani-v-ruske-federaci_978-80-2462-206-4.jpg?v=2026-07-28%2010%3A22%3A21)

- Book: [Školní vzdělávání v Ruské federaci](https://www.bookquiver.com/vera-jezkova/cs/skolni-vzdelavani-v-ruske-federaci) ([Školní vzdělávání v Ruské federaci.md](https://www.bookquiver.com/vera-jezkova/cs/skolni-vzdelavani-v-ruske-federaci.md))
- Authors: [Věra Ježková](https://www.bookquiver.com/vera-jezkova), [Eliška Walterová](https://www.bookquiver.com/eliska-walterova), [Taťjana Abankina](https://www.bookquiver.com/tatjana-abankina), [Irina Abankina](https://www.bookquiver.com/irina-abankina)
- Publisher: karolinum
- ISBN: 978-80-2462-206-4
- Pages: 232
- Published: 2013-09-01
- Language: cs_CZ
- Binding: Softcover

## Description

Analyticko-srovnávací studie je čtvrtou publikací řady Školní vzdělávání v zahraničí. Předchozí tři publikace jsou Školní vzdělávání v Německu, Školní vzdělávání ve Velké Británii a Školní vzdělávání ve Švédsku. Část studie, vypracovaná českými autorkami, zprostředkuje na školní vzdělávání „ pohled zvenku“, který lze považovat za „ objektivní“, „ neutrální“, pouze minimálně ovlivněný přímými zkušenostmi. „ Pohled zevnitř“ přináší závěrečná kapitola ruských spoluautorek. Těžiště studie tvoří problémy, které se jeví jako zásadní v ruském školním vzdělávání a jsou aktuální také pro rozvoj českého školního vzdělávání. Skládá z devíti kapitol. První kapitola uvádí do širšího kontextu země, v němž změny školního vzdělávání probíhají. Ve druhé kapitole, věnované vzdělávací politice, se pozornost obrací ke kodifikaci nového pojetí vzdělávání a vývoji legislativy od 90. let minulého století. Třetí kapitola posuzuje současný vzdělávací systém Ruska, orientuje v jeho diverzifikované struktuře a podstatných dimenzích, v nichž došlo k zásadním změnám. Obsahem čtvrté kapitoly jsou pedagogické experimenty, alternativní pedagogické koncepce a autorské školy. Pátá kapitola je věnována problematice kurikula s důrazem na federální vzdělávací standardy. Šestá kapitola seznamuje se systémem evaluace a problémy souvisejícími se zaváděním pro ruské prostředí netradičních forem a nástrojů hodnocení. Specifiky multinárodnostního ruského státu a jeho mnohojazyčné společnosti, která jsou pro Ruskou federaci příznačná a mají důsledky pro vzdělávací politiku a praxi, se zabývají kapitoly sedmá a osmá. V poslední, deváté kapitole dostávají prostor ruské autorky, prezentující vnitřní pohled na ruskou vzdělávací reformu. Studie je určena výzkumníkům a odborníkům v oblasti vzdělávání, vyučujícím i studentům pedagogických fakult a dalších fakult připravujících učitele, představitelům Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky i dalším pracovníkům působícím ve státní správě zabývajícím se vzděláváním.